Školní projekty ve výuce přírodovědných předmětů na 2. stupni základních škol v České republice a Slovenské republice

Autor	PhDr. Milena Pouchová, Ph.D.
Název organizace	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova
Rok vydání	2011
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Nové kurikulární reformy v České a Slovenské republice poskytují školám vhodné podmínky pro využívání nových metod a koncepcí rozvíjejících klíčové kompetence žáků. Disertační práce se zabývá koncepcí projektového vyučování, zvláště jejím využitím ve výuce přírodovědných předmětů na 2. stupni základních škol. Disertační práce představuje česko-slovenský srovnávací výzkum založený na dotazníkovém šetření provedeném v červnu 2009 na náhodně vytvořeném vzorku 180 českých a 71 slovenských základních škol. Hlavním výzkumným cílem bylo zjistit a porovnat počet a hlavní charakteristiky uskutečněných projektů, a také na názory učitelů na projektové vyučování. Z výsledků výzkumu vyplynulo, že ve školním roce 2008/09 byly přírodovědné projekty realizovány ve více než 80 % českých škol a ve více než 60 % slovenských škol. Školy obou zemí preferovaly projekty realizované jedním učitelem, v jediné třídě a v rámci jediného přírodovědného předmětu. Zatímco v českém vzorku výrazně převažovaly projekty krátkodobé - tj. projekty trvající maximálně týden, ve slovenských školách naopak dominovaly dlouhodobé projekty.
Klíčová slova	klíčové kompetence, projektové vyučování, přírodovědné předměty, druhý stupeň základní školy
Typ výzkumu	srovnávací výzkum
Datum zahájení	1. 10. 2008
Datum ukončení	16. 2. 2011
Obor	AM Pedagogika a školství
Poznámka	vedoucí práce: Lubomír Hanel oponent práce: Eva Lukavská, Věra Čížková
Email na řešitele	ludmila.houbova@pedf.cuni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Uložení zprávy	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova , M.D. Rettigové 4, Praha 1 11639
Instituce	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova
Možná souvislost