Dynamické hodnocení a jeho využití u předškolních dětí

Autor	PhDr. Kristýna Chuchutová
Název organizace	Psychologický ústav AV ČR
Rok vydání	2008
Typ zprávy	studie
Anotace	Dynamické hodnocení představuje alternativní diagnostický přístup zaměřený na odkrytí reálného potenciálu testované osoby, k němuž směřuje skrze orientaci na proces výkonu. Usiluje o smysluplné propojení s intervencí, které bezprostředně využívá diagnostická zjištění k podpoře rozvoje daného jedince. Článek vychází z diplomové práce, jejíž stěžejní cíl spočíval ve vytvoření základního, avšak reprezentativního a komplexně pojatého souhrnu informací o tomto novém diagnostickém proudu, který u nás zatím zůstává nepříliš rozpracovanou oblastí. Následující text shrnuje základní charakteristiky dynamického přístupu a poukazuje na možnosti využití dynamického přístupu zejména v oblasti předškolní diagnostiky a vzdělávání, a to prostřednictvím kvalitativně pojatého komparativního výzkumného šetření, zacíleného na ověření účinnosti metodiky předškolní přípravy. Daná metodika byla vytvořena na bázi dynamického přístupu a slouží jako prostředek prevence výchovných a vzdělávacích obtíží v prvních letech školní docházky. Článek je informativním souhrnem průběhu výzkumného šetření, obsahuje rovněž výklad teoretického zázemí práce.
Klíčová slova	dynamické hodnocení, alternativní diagnostické směry, schopnost učit se
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení	1. 1. 2008
Datum ukončení	31. 12. 2008
Obor	AN Psychologie
Poznámka	Chuchutová, K. (2008). Dynamické hodnocení a jeho využití v diagnostice školní zralosti a připravenosti. E-psychologie [online]. 2(1), 1−11 Dostupný z WWW: . ISSN 1802-8853.
Email na řešitele	chuchu@seznam.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1355739730.pdf
Uložení zprávy	Psychologický ústav AV ČR, Veveří 97, Brno 60200
Instituce	Psychologický ústav AV ČR
Možná souvislost