Pedagogický pracovník v integrovaném vzdělávání1 a integrované výchově

Autor	PhDr. & Mgr. Petra Potměšilová, Ph.D., prof. PaedDr., PhDr. Miloň Potměšil, Ph.D,
Název organizace	Univerzita Palackého v Olomouci, Cyrilometodějská teologická fakulta
Rok vydání	2013
Typ zprávy	studie
Anotace	Cílem článku je stručně charakterizovat podmínky integrovaného vzdělávání a integrované výchovy, a také na základě vyslovených obav ze strany pedagogických pracovníků navrhnout možnosti jejich podpory. Pedagogičtí pracovníci jsou připravováni na práci s intaktními žáky a žáky s lehkým typem postižení, kteří nepotřebují zvláštní podpůrné opatření. Zvyšování počtu dětí a žáků, kteří jsou individuálně integrovaní, vede i ke zvyšování počtu pedagogických pracovníků hlavního vzdělávacího proudu, kteří potřebují odbornou přípravu pro práci s těmito dětmi a žáky. Cílem uvedeného výzkumu bylo nalézt a charakterizovat faktory, které vnímají pedagogičtí pracovníci v souvislosti s integrovaným výchovně-vzdělávacím procesem jako rizikové a které tak mohou následně ovlivnit jejich postoje a přístupy k tomuto procesu.
Klíčová slova	dítě a žák se speciálními vzdělávacími potřebami, pedagog, sociální pedagog, výchovně-vzdělávací proces
Typ výzkumu	srovnávací výzkum
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	petra.potmesilova@upol.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1445004468.pdf
Instituce	Univerzita Palackého v Olomouci, Cyrilometodějská teologická fakulta
Možná souvislost