Význam základních uměleckých škol jako výchovně-vzdělávací instituce z pohledu pedagogů

Autor	Bc. Kateřina Kessnerová
Název organizace	Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, Katedra sociální pedagogiky
Rok vydání	2012
Typ zprávy	bakalářská práce
Anotace	Bakalářská práce zaměřená na základní umělecké vzdělávání se věnuje vnímání významu základních uměleckých škol jako výchovně-vzdělávací instituce. Teoretická část práce seznamuje s charakteristikou a fungováním základních uměleckých škol a objasňuje některé pojmy, které se v souvislosti s uměleckým vzděláváním vyskytují nejčastěji. Dále seznamuje s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní umělecké vzdělávání, školním vzdělávacím programem a jejich obsahem. V praktické části se autorka zaměřila na kvalitativní výzkum názorů a postojů pedagogů. Pomocí analýzy skupinových rozhovorů se pokusila zjistit jejich vnímání významu základních uměleckých škol a reformy základního uměleckého vzdělávání.
Klíčová slova	nadání, osobnost učitele, osobnost žáka, tvořivost, základní umělecké vzdělávání
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AK Sport, aktivity volného času, AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	ksteparova@ped.muni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1476796908.pdf
Instituce	Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta, Katedra sociální pedagogiky
Možná souvislost