Zkušenosti učitele se změnou přesvědčení o vyučování matematice

Autor	Gabriela Hlavatá
Název organizace	Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Katedra matematiky a didaktiky matematiky
Rok vydání	2014
Typ zprávy	diplomová práce
Anotace	Cílem této diplomové práce je monitorování změny edukačního stylu učitele. Změna je popisována na bezmála roční osobní zkušenosti učitelky prvního ročníku základní školy. Na zkušenosti, při které se pokouší přejít z transmisivního způsobu vyučování matematiky k výuce pomocí metod vyučování orientovaného na budování schémat. Při zpracování tohoto tématu hledá odpověď na otázku, zda změna edukačního stylu učitele může přispět ke změně postoje žáků k vyučovanému předmětu, v tomto případě k matematice. Zda využití metod vyučování orientovaného na budování schémat povede k většímu zájmu žáků o řešení problémových situací, a to nejen v matematice. Zjišťuje, jak dlouhé časové období potřebuje učitel ke změně svého přístupu k vyučování i k žákům.
Klíčová slova	edukační styl, matematika, učitel, zkušenost, změna, žák
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	alena.kovarikova@pedf.cuni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1488112626.pdf
Instituce	Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Katedra matematiky a didaktiky matematiky
Možná souvislost