Názory pedagogů Férové základní školy na inkluzivní vzdělávání a na spolupráci s asistenty pedagogů

Autor	Bc. Monika Šponerová
Název organizace	Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogiky
Rok vydání	2016
Typ zprávy	diplomová práce
Anotace	Cílem této diplomové práce je zjistit a analyzovat názory pedagogů jedné základní školy nacházející se v Jihomoravském kraji na inkluzivní vzdělávání a na jejich spolupráci s asistenty pedagoga. Diplomová práce se skládá ze dvou částí – teoretické a empirické. První část je věnována zpracování teoretických informací týkajících se školské legislativy a rovněž účastníkům inkluzivního vzdělávání. Druhá část je zaměřena na kvalitativní výzkum, který je veden formou rozhovorů s pedagogy dané školy. Výzkum, který proběhl za pomocí rozhovorů, přinesl informace o názorech pedagogů na inkluzivní vzdělávání. Také informace o tom, jak konkrétně vypadá jejich spolupráce s asistenty pedagogů. V závěru této části budou shrnuty výsledky výzkumného šetření doplněná o doporučení.
Klíčová slova	asistent pedagoga, inkluze, inkluzivní vzdělávání, integrace, speciální vzdělávací potřeby, učitel
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	kudelova@ped.muni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1493130657.pdf
Instituce	Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra pedagogiky
Možná souvislost	Počet dětí/mladých žijících v materiálně deprivované domácnosti