Dovednosti žáků ve výuce fyziky na základní škole

Autor	Ivana Vaculová
Název organizace	Pedagogická fakulta, Masarykova Univerzita
Rok vydání	2010
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Práce se zabývá problematikou osvojování fyzikálních dovedností žáků základní školy. vhledem k jeho základním etapám: motivační, orientační, krystalizační, dotvářecí a integrační. Pomocí didaktického testu byla posuzována úroveň dovedností žáků. Žákům činilo velké problémy řešit úlohy patřící do dotvářecí a integrační etapy procesu osvojování dovedností. Prostřednictvím dotazníku spojeného s rozhovorem s učiteli se ukázalo, že učitelé tento typ úloh zařazují do výuky pouze výjimečně. Učitelé také často vykazovali nedostatečné znalosti o dovednostech a o procesu jejich osvojování. Videostudie výuky fyziky zkoumající postavení učebních úloh v procesu osvojování dovedností rovněž upozornila na několik nedostatků. Místy byly zcela opomíjeny úlohy pro nejvyšší dvě etapy, což může vést k neschopnosti žáků řešit problémové, integrované a mezipředmětové úlohy a projekty. Mezi další zjištění, která by mohla negativně ovlivnit úroveň přírodovědných dovedností žáků, patří nízké zastoupení úloh vyžadujících experimentální řešení a nedostatek příležitostí žáků k samostatnému nebo skupinovému řešení úloh. Ze zjištěných výsledků našeho výzkumu vyplývá potřeba úpravy výukové technologie při osvojování dovedností žáků ve výuce fyziky.
Klíčová slova	Dovednosti; osvojování dovedností; výuka fyziky; učební úlohy
Typ výzkumu	kvalitativní , kvantitativní
Datum zahájení	1. 1. 2007
Datum ukončení	1. 1. 2010
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	info@ped.muni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1336582994.pdf
Odkaz na zprávu	http://www.is.muni.cz
Uložení zprávy	Pedagogická fakulta, Masarykova Univerzita, Joštova 9/11, Brno 60300
Instituce	Pedagogická fakulta, Masarykova Univerzita
Web instituce	http://www.is.muni.cz
Možná souvislost