Genderová reprodukce v každodennosti školní třídy: Etnografický výzkum

Autor	Mgr. Lucie Jarkovská
Název organizace	Fakulta sociálních studií, Masarykova Univerzita
Rok vydání	2010
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Disertační práce se zabývá re/produkcí genderu ve školní třídě. Teoreticky se opírá o etnometodologické přístupy k genderu a inspiruje se současnými výzkumy dětství a genderu ovlivněnými poststrukturalismem. Výzkum byl realizován v šesté třídě základní školy ve školním roce 2005/2006 jako etnografické pozorování v hodinách rodinné, výtvarné a hudební výchovy. Studie reprezentuje komplexní pohled na genderovou reprodukci uvnitř školní třídy na různých úrovních, a to 1) na úrovni každodenních interakcí (doing gender), 2) v rovině diskursu a umísťování jedinců v rámci diskursu a 3) v rovině individuálních identit a významů, které genderu připisují samy děti. Gender představuje jako kontinuum a rozebírá ho v souvislosti s dalšími kategoriemi, konkrétně věkem a etnicitou/národností. Další část analýzy je zaměřena na reprodukci genderu v diskursu, a to prostřednictvím analýzy výuky sexuální výchovy. Pomocí technik, k nimž patří kreslení či krátké slohové útvary, jsem zjišťovala, jakou roli hraje gender v představách dívek a chlapců o jejich vlastních životech i o světě obecně.
Klíčová slova	Dětství; etnografie; gender; genderové nerovnosti; sexuální výchova; vzdělávání
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení	1. 1. 2007
Datum ukončení	1. 1. 2010
Obor	AO Sociologie, demografie
Email na řešitele	enenkelo@fss.muni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1336585484.pdf
Odkaz na zprávu	http://www.is.muni.cz
Uložení zprávy	Fakulta sociálních studií, Masarykova Univerzita, Joštova 10, Brno 60200
Instituce	Fakulta sociálních studií, Masarykova Univerzita
Web instituce	http://www.is.muni.cz
Možná souvislost	Předškolní vzdělávání - počet škol, tříd, dětí Jednotlivci používající internet při vzdělávání Účast dětí na předškolním vzdělávání Výdaje na školství Předčasné odchody ze vzdělávání