Diagnostika hudebnosti žáků základní školy. Komparace auditivní a audiovizuální verze testů

Autor	PhDr. Eva Vachudová, Ph.D.
Název organizace	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova
Rok vydání	2010
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Práce se zabývá možnostmi měření úrovně hudebních schopností a dovedností žáků základní školy prostřednictvím kolektivních testů hudebnosti, zadávaných klasickým auditivním způsobem a experimentálně pomocí využití zrakové názornosti v podobě vizualizace. Autorka po uvedení do problematiky a nastínění historického vývoje testování definuje základní pojmy jako hudebnost, hudební schopnosti a dovednosti, test, vizualizace. Poté se věnuje metodologii koncipování testů pro žáky 1., 4. a 6. ročníku základní školy. Nejrozsáhlejší částí a těžištěm práce je vyhodnocení výsledků testů realizovaných v jednotlivých třídách běžných a experimentálních škol, jejich zpracování do skupinových protokolů, tabulek a grafů. Výzkum verifikoval většinu stanovených hypotéz a potvrdil potřebnost využití vizualizace nejen pro potřeby testování hudebních schopností, ale i během vlastního vyučování hudební výchovy. Propojení zrakového a sluchového vjemu vede nejen k rychlejšímu a snazšímu pochopení látky, ale také ke konkretizaci abstraktních hudebních pojmů, což je zejména pro menší děti nezbytné.
Klíčová slova	Hudební schopnosti a dovednosti, žáci základních škol, auditivní a audiovizuální testy, metodologie koncipování testů
Typ výzkumu	jednorázový výzkum
Datum zahájení	1. 10. 2007
Datum ukončení	8. 1. 2010
Obor	AM Pedagogika a školství
Poznámka	vedoucí práce: Hana Váňová oponent práce: Eva Jenčková, Marie Slavíková
Email na řešitele	ludmila.houbova@pedf.cuni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1339498741.pdf
Uložení zprávy	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova , M.D. Rettigové 4, Praha 1 11639
Instituce	Pedagogická Fakulta, Univerzita Karlova
Možná souvislost