Vliv volnosti ve výchově na psychickou odolnost předškolních dětí

Autor	Júlia Berthótyová
Název organizace	Psychologický ústav AV ČR
Rok vydání	2009
Typ zprávy	studie
Anotace	Tento článek pojednává o volnosti poskytované vychovatelem jako o konkrétním výchovném prostředku, který ovlivňuje utváření psychické odolnosti u předškolních dětí. Teoretický rámec práce tvoří koncepce vlastní vnímané účinnosti (self-efficacy) A. Bandury. Empirická část se zaměřuje na instituci mateřské školy. Za pomoci kvantitativních i kvalitativních metod mapuje prostředí mateřské školy z hlediska rozvíjení psychické odolnosti. Cílem je zjistit, jaké možnosti zvyšování self-efficacy poskytuje mateřská škola oproti rodinnému prostředí. Zajímá nás míra volnosti, kterou dopřávají dětem na jedné straně učitelé v mateřské škole a na druhé straně rodiče.
Klíčová slova	psychická odolnost, výchova, mateřská škola
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení	1. 1. 2009
Datum ukončení	31. 12. 2009
Obor	AN Psychologie
Poznámka	Berthótyová, J. (2009). Vliv volnosti ve výchově na psychickou odolnost předškolních dětí. E-psychologie [online]. 3(3), 16-33. Dostupný z WWW: . ISSN 1802-8853.
Email na řešitele	yiulya@centrum.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1355737856.pdf
Uložení zprávy	Psychologický ústav AV ČR, Veveří 97, Brno 60200
Instituce	Psychologický ústav AV ČR
Možná souvislost	Počet dětí a mladých lidí v zařízeních ústavní a ochranné výchovy