Metakognice jako součást procesu řešení matematických slovních úloh žáků mladšího školního věku

Autor	Mgr. Petra Zgarbová
Název organizace	Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, pedagogika
Rok vydání	2012
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Disertační práce se zabývá problematikou metakognice v procesu řešení matematických slovních úloh žáků mladšího školního věku. Nejprve popisuje procesy metakognice a charakterizuje vybrané vnitřní a vnější faktory, pojednává o kontextové podmíněnosti metakognice v matematice, vysvětluje vliv metakognice na úspěšné řešení matematických slovních úloh a popisuje specifika metakognice u dětí mladšího školního věku. Na základě vymezení teoretických východisek zkoumané problematiky předkládá empirický výzkum metakognitivních procesů učení žáků mladšího školního věku zaměřeného na zjištění úrovně off-line metakognice ve spojitosti s mírou úspěšnosti řešení rutinních a nerutinních slovních úloh v matematice a jejich kauzální atribucí. Ověřuje rozdíly v míře úspěšnosti řešení rutinních a nerutinních slovních úloh, kauzální atribuce a „off-line“ metakognice podle typu školy (městský nebo vesnický typ), pohlaví, školní úspěšnosti (známky z matematiky), oblíbenosti předmětu matematika a oblíbenosti řešení slovních úloh v matematice.
Klíčová slova	Metakognice, „off-line“metakognice, predikce, sebehodnocení, kauzální atribuce, autoregulace, učení, řešení rutinních slovních úloh, řešení nerutinních slovních úloh, žáci mladšího školního věku
Typ výzkumu	kvantitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	zgarbova@fhs.utb.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1371448911.pdf
Instituce	Masarykova Univerzita, Pedagogická fakulta, pedagogika
Možná souvislost