| Autor |
Jitka Hamerníková |
| Název organizace |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno |
| Rok vydání |
2012 |
| Typ zprávy |
bakalářská práce |
| Anotace |
Tato bakalářská práce je zaměřena na motivaci studentů ve škole. V teoretické části jsou popsány poznatky jako např. základní motivační postupy jak ze strany studenta, tak i ze strany učitele nebo motivační působení odměn, trestů a školních známek, frustrace a nadměrná motivace, které jsou čerpány ze zdrojů uvedených v seznamu použité literatury. V praktické části se autorka zaměřila na sběr dat pomocí dotazníkové metody a pokusila se zjistit, čím se studenti cítí být nejvíce motivováni. Výzkum prokázal, že všechny tři motivační teorie a to jak poznávací, sociální, tak i výkonová mají značný vliv na motivaci studentů. Mezi uvedenými teoriemi nebyly praktickým výzkumem zjištěny výraznější rozdíly a každá z nich se na motivačním působení podílela přibližně stejným dílem. |
| Klíčová slova |
motivace, motivační teorie, motiv, teorie potřeb |
| Typ výzkumu |
kvantitativní
|
| Datum zahájení |
|
| Datum ukončení |
|
| Obor |
AM Pedagogika a školství |
| Email na řešitele |
dekanat@fhs.utb.cz |
| Dostupnost |
dostupný v elektronické knihovně NRVDM |
| Zpráva ke stažení |
1445005468.pdf |
| Instituce |
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií, Institut mezioborových studií Brno |
| Možná souvislost |
|