Kompetence asistentů pedagoga při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách v regionu Cheb

Autor	Lenka Rozlílková
Název organizace	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra pedagogiky
Rok vydání	2014
Typ zprávy	diplomová práce
Anotace	Cílem diplomové práce bylo získat a analyzovat informace o práci asistentů pedagoga na základních školách a sledovat utváření jejich kompetencí při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část vysvětluje trendy a pojmy z oblasti inkluzívního vzdělávání. Teorie je dále zaměřena na objasnění pozice asistenta pedagoga a vymezení jeho kompetencí. V této charakteristice autorka vychází hlavně z právních norem, v nichž je funkce asistenta pedagoga zakotvena. Praktická část popisuje provedení kvalitativního výzkumu, který proběhl na základních školách v regionu Cheb. Výzkum měl ilustrovat, jakým způsobem se formulují kompetence asistenta pedagoga, jaké kvalifikační, osobnostní a pracovní schopnosti jsou od asistentů požadovány.
Klíčová slova	asistent pedagoga, inkluzívní vzdělávání, kompetence, speciální vzdělávací potřeby, základní škola
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	zavitkov@kpg.zcu.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1458493935.pdf
Instituce	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra pedagogiky
Možná souvislost