Vývoj představivosti u předškolních dětí

Autor	Dagmar Nechutná
Název organizace	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy
Rok vydání	2014
Typ zprávy	bakalářská práce
Anotace	Ve své práci se autorka zaměřila na prostorovou představivost předškolních dětí, která spadá v matematice pod geometrickou oblast. Práce je rozdělena do dvou částí, na teoretickou a praktickou. Teoretická část charakterizuje pojmy dítě předškolního věku, prostorová představivost, orientace v prostoru a rovině. Praktická část přináší výsledky průzkumu, který autorka prováděla v mateřské škole. Podle předem stanoveného kritéria hodnocení byly sledovány určité jevy a vyhodnocovány jednotlivé úkoly. Cílem experimentu bylo zjistit, zda je dítě schopné orientovat se v prostoru, zda je dítě schopné sestavit obrázek podle určité předlohy, na jaké úrovni vývoje prostorové představivosti se jednotlivé děti nachází. Z výsledků experimentu je možné vyčíst, že plnění úkolů bylo většinou úspěšné.
Klíčová slova	experiment, předškolní dítě, prostorová představivost, vývoj
Typ výzkumu	kvantitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství, AN Psychologie
Email na řešitele	mluksiko@kmt.zcu.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1461336728.pdf
Instituce	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy
Možná souvislost