Strach a úzkost ve škole

Autor	Jana Ryšavá
Název organizace	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra psychologie
Rok vydání	2015
Typ zprávy	diplomová práce
Anotace	Cílem této diplomové práce je zjistit, jak souvisí žákova sebedůvěra a sebepojetí s výkonovou motivací a se strachem a úzkostí ve škole. Práce se věnuje popisu základních pojmů, jako je strach, úzkost, emoce, funkce emocí, problematika strachu a úzkosti ve škole, výkonová motivace a aktivní a pasivní strach. V praktické části práce jsou použity dva druhy dotazníků: dotazník SPAS, který měří žákovo sebepojetí a představy o sobě a dotazník LMG, který měří pozitivní a negativní motivaci. Došli jsme k závěru, že strach, sebehodnocení a sebedůvěra mají zásadní vliv na žákův výkon a výkonovou motivaci. Pasivní strach vede k nižšímu sebehodnocení a sebedůvěře a k úzkostnosti. Úzkostní žáci mají tedy menší sebedůvěru a proţívají silněji pasivní strach, na rozdíl od žáků neúzkostných.
Klíčová slova	emoce,motivace,sebedůvěra, strach, škola,úzkost, žák
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	mizerova@kps.zcu.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1466524202.pdf
Instituce	Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, Katedra psychologie
Možná souvislost