Současné vzdělávání a profese učitele střední školy

Autor	Jana Piňosová
Název organizace	Mendelova univerzita v Brně, Institut celoživotního vzdělávání
Rok vydání	2015
Typ zprávy	bakalářská práce
Anotace	Bakalářská práce se zabývá tématem dnešního vzdělávání s vazbou na profesi učitele střední školy. Cílem teoretické části je definovat vzdělávací systém v ČR po roce 1989, popsat stupně a typy vzdělávání. Dále je charakterizována učitelská profese, porovnávána její dřívější a stávající podoba. Následuje analýza dokumentu Národní program rozvoje vzdělávání v České republice z roku 2002, který je porovnáván s aktuálním strategickým materiálem současného vzdělávání, tj. Strategií vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 z roku 2014. Další dílčí cíl pojednává o prestiži učitelského povolání a popisuje hlavní problémy, které dnešní české učitele při výkonu jejich profese trápí a zatěžují. V praktické části je cílem zjistit hlavní příčiny možné nespokojenosti učitelů s jejich profesí. Nástrojem pro sběr dat bude strukturovaný dotazník. Respondenty budou pedagogičtí pracovníci středních odborných škol a středních odborných učilišť v Jihomoravském kraji.
Klíčová slova	střední škola, učitel, učitelská profese, vzdělávací systém, vzdělávání
Typ výzkumu	kvalitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	czv@mendelu.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1500464759.pdf
Instituce	Mendelova univerzita v Brně, Institut celoživotního vzdělávání
Možná souvislost	Předškolní vzdělávání - počet škol, tříd, dětí Jednotlivci používající internet při vzdělávání Účast dětí na předškolním vzdělávání Výdaje na školství Předčasné odchody ze vzdělávání