Analýza edukačného procesu žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím

Autor	PaedDr. Lucia Hrebeňárová
Název organizace	Masarykova Univerzita Brno, Pedagogická fakulta, Speciální pedagogika
Rok vydání	2013
Typ zprávy	disertační práce
Anotace	Dizertačná práca sa zaoberá edukačným procesom žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím na Slovensku. Predmetom výskumu bola analýza a deskripcia skupiny žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím vzdelávaných v základných školách a komparácia vybraných determinantov edukačného procesu žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím v špeciálnych základných školách a základných školách. Teoretická časť dizertačnej práce vymedzuje terminologické, pedagogicko-psychologické, filozofické a metodologické východiska skúmanej problematiky. Analyzuje žiaka s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím z hľadiska jeho špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb z historického hľadiska až po súčasnosť. Rozoberá systém, podmienky, špecifiká prístupov k výchove a vzdelávaniu žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím v slovenskom a medzinárodnom kontexte. Empirická časť dizertačnej práce sa skladá z dvoch kvantitatívne orientovaných výskumov. V prvom výskume bola použitá výskumná technika dotazníka, analytickou jednotkou bol učiteľ vzdelávajúci žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím v základných školách. V druhom výskume bola použitá výskumná technika nepriameho štruktúrovaného pozorovania a analytickou jednotkou výskumu bol žiak s ťažkým mentálnym postihnutím.
Klíčová slova	žiak s ťažkým mentálnym postihnutím žiak s hlbokým mentálnym postihnutím edukačný proces
Typ výzkumu	kvantitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	lucia.hrebenarova@unipo.sk
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1370949389.pdf
Instituce	Masarykova Univerzita Brno, Pedagogická fakulta, Speciální pedagogika
Možná souvislost