Problematika domácích úkolů ve výuce elementárního čtení a psaní

Autor	Viktorie Malantová
Název organizace	Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra primární pedagogiky
Rok vydání	2016
Typ zprávy	diplomová práce
Anotace	Diplomová práce se zabývá problematikou domácích úkolů, především ve výuce elementárního čtení a psaní. Teoretická část shrnuje dosavadní poznatky o vzdělávání na 1. stupni ZŠ, popisuje strukturu výchovně-vzdělávacího procesu, v rámci kterého vymezí domácí úkoly jako metodu a formu výuky. Také obsahuje kapitolu o výuce čtení a psaní na základní škole. Cílem práce je zjistit, jaký názor na problematiku domácích úkolů učitelé zastávají. Dále jakou podobu mají zadané domácí úkoly v elementárním čtení a psaní. V praktické části práce jsou popsány a vyhodnoceny výsledky výzkumného šetření, kterého se zúčastnili učitelé 1. – 3. tříd ZŠ. Výzkum byl realizován formou dotazníku. Dotazník byl doplněn zpřesňujícími otázkami. Cílem bylo získat odpovědi na předem definované výzkumné otázky.
Klíčová slova	domácí úkoly, domácí úkoly ve čtení a psaní, primární škola, vyučovací proces, výuka čtení a psaní
Typ výzkumu	kvalitativní , kvantitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství
Email na řešitele	kudelova@ped.muni.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1475066552.pdf
Instituce	Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra primární pedagogiky
Možná souvislost